張雅純

推薦第56號教室的奇蹟（20萬冊紀念版）：讓達賴喇嘛、美國總統、歐普拉都感動推薦的老師好物狂銷

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內容簡介: ◆內容全新修訂、排版。
◆出版至今暢銷逾20萬冊，讓上億個家長感動掉淚的教育書！
◆從事教育工作超過30年的雷夫老師――美國唯一獲頒國家藝術獎章，英國女王、達賴喇嘛及歐普拉一致推薦的教育奇蹟！
◆2012年，雷夫老師帶領小小莎士比亞們於TED演出：「Ladies and gentlemen, the Hobart Shakespeareans」，精彩展現這份教育成果！
◆亞馬遜長距暢銷榜之讀者最愛書籍、五顆星盛讚！紐約時報暢銷書！
◆《商業周刊》1063期書摘推薦！

好的老師，是教室裡的奇蹟──
創新的教育方式，他把孩子變成熱愛學習的天使；
熱情的教育態度，他把教室變成溫暖的家。

「成功無捷徑：真正的卓越是靠犧牲、錯誤，以及大量的努力掙來的。」──雷夫老師

在洛杉磯某個充滿貧窮與暴力的地區裡，有一間與眾不同的小學教室，它是「第56號教室」。這裡的孩子大多來自移民家庭，家境貧困，英文也不是他們的母語。成長在這樣的環境之下，他們似乎注定了一輩子平庸。

然而事實上，這些孩子的全國測驗成績高居全美前5％，長大後就讀於頂尖大學，在各個領域都有不凡的成就，而改變這一切的就是：雷夫老師。

雷夫老師將第56號教室打造成一個充滿歡樂卻毫無恐懼的地方。

除了自然、數學、歷史等科目之外，他們盡情享受莎士比亞、經濟學與搖滾樂。這些看似瘋狂的創意是雷夫老師教學熱忱的化身。透過莎士比亞、班上特有的經濟制度，讓孩子們了解「團隊合作」、「語言的力量」，以及「正確處理金錢的態度」。對這些孩子來說，第56號教室是他們的避風港，而雷夫老師則是上帝送給他們的禮物。

雷夫老師與他的第56號教室，早上6點就開始上課、下午5點半才下課，寒暑假期間，學生也自願到校學習，雷夫老師到底有什麼魅力，讓學生如此熱愛學習？他就像是一位心靈導師，教導學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。
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「平庸」在第56號教室找不到容身之地，因為這裡的孩子勇於挑戰社會期待。

雷夫老師是怎麼辦到的？在本書中，他和教師、家長們分享他的訣竅、技巧、課堂活動、創新構想，以及願景。

好的老師是教室裡的奇蹟，他們能把每個孩子都變成熱愛學習的天使。

讀完本書，除了敬佩雷夫老師的教學創意與熱忱，你更會希望這樣的奇蹟也能發生在自己孩子的班級裡。

〔第56號教室的奇蹟?截然不同的課堂生活〕

★關於「品格」：道德六階段的成長，需要終其一生的努力。

雷夫老師在上課的頭一天就把柯爾堡的「道德六階段」教給學生，「六階段」成為凝聚全班的黏著劑。信任是地基，「六階段」則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。

常常有代課老師寫感謝紙條給雷夫老師，因為他們對於第56號教室的學生能自動自發地調節說話音量感到訝異。代課老師問孩子們為什麼輕聲細語，孩子們告訴他，他們不想吵到隔壁班的學生。當這位老師說他覺得很熱的時候，好幾個小傢伙自動拿出小冰箱裡的瓶裝水給他喝。

「我知道我們可以做得更好」──人要忠於自己的原則，要孩子們達到更好的境界是非常高標準的，但雷夫老師還是這麼要求他們。

★關於「閱讀」：閱讀是生活的基石，是和世界接軌的方式。

雷夫老師相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在第56號教室，是以「讀書時發出多少笑聲」和「留下多少淚水」來衡量學生的閱讀能力。這些孩子將終生閱讀，並為自己的人生而讀。

雷夫老師更重視每一篇孩子的寫作。他不只仔細閱讀、批改誤漏，還會選出兩、三篇文章將作者的姓名隱去，原封不動地打出來，然後在課堂上發給所有學生閱讀，並討論與修正文法或寫作上的錯誤。透過閱讀同儕的作品，他們開始懂得如何區分作品的優劣，學生們的寫作能力有長足的進步，並樂在寫作。置身第56號教室讓他們感到自在，他們不怕犯錯。他們知道沒有人會嘲笑或斥責他們。

★關於「金錢教育」：教孩子終其一生都有用的技能，「管理金錢」就是其一。
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第56號教室的所有學生都會在開學第一天申請一份教室工作。工作清單上羅列了球具管理人、銀行、警官等各種職業。每一份工作的薪資都有些微差異。有工作，就有月薪（以第56號教室自創的貨幣來支付）。孩子們把薪水存在銀行，他們必須存錢來支付使用課桌椅的費用；座位越靠前排，費用就越高。

透過這套第56號教室獨有的經濟制度，孩子運用分類帳頁學習記帳、存錢、保持收支平衡，並明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄，更體會父母親賺取金錢的辛勞。

★關於「考試」：測驗只是理解的溫度計，不管考得如何，隔天太陽都照樣升起。

如果數學科測驗有20個選擇題，第56號教室的孩子們會視之為80題。他們的任務是找出20個正確答案和60個不正確的答案。在第56號教室，孩子們知道選擇題是精心設計的結果。

孩子們也知道，一次沒考好並不代表世界末日。這只代表一件事情：自己還不了解這個技巧，而雷夫老師很願意再為他講解一次。本班班訓中的一條，就是「凡是值得做的事情，就值得好好做」，而有效的讀書是「怎麼讀比讀了多少更重要」。同時，雷夫老師也提醒學生：「一生中最重要的問題，永遠不會出現在標準化測驗上。」

★關於「藝術」：追求完美，即使永遠無法企及，過程就是一切。

雷夫老師強調「藝術」的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學到如何拉小提琴或吹單簧管，也學到了紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。擁有這套技巧對孩子們來說絕非壞事。

不管是音樂還是繪畫，都是讓孩子們一邊學習、一邊度過愉快時光的好辦法。在一個所有事物都標準化的世界裡，藝術讓孩子們保有獨特的自我――一如梭羅所說：「忠於另一種鼓聲，大步向前」。

名人推薦

?雷夫?艾斯奎是個天才、聖人，更是美國教育體系應該全面效法的對象。雷夫老師的努力改變了這些孩童的一生。──《紐約時報》

?雷夫．艾斯奎鼓吹努力付出的價值、誠實的自我反省，以及追尋自我的勇氣，現代梭羅這個稱號，他當之無愧。──《Newsday》

?為了如何教育下層階級而吵嚷不休的政客們，何不在雷夫任教的第56號教室外停下腳步，靜靜欣賞他們的年度莎劇演出。你以為這是件無聊的苦差事？聽聽教室裡那一陣陣哄堂大笑吧！──《時代》雜誌

?雷夫班上的孩子們走過這世界的種種陷阱和圈套。貧窮等於黑暗；他們住在路燈不亮的街道、燈光昏黃的房子，房間到處是以前房客留下的髒汙。而這間「第56號教室」是他們的出口、希望的亮光。──《洛杉磯時報》

?一本令人愛不釋手的好書，以德育為核心，重視五育均衡發展的全人教育，與全方位的學習目標；相信透過本書的啟發與指引，可塑造溫馨的家庭氣氛、營造友善的校園文化、重建清新的社會風氣。──蔡秀媛（臺北市敦化國小前校長）

?老師的專業與熱忱，建立了師生的互信基礎，營造了教室的春天，啟發了孩子的心靈，孩子的心裡充滿了善念，第56號教室不只是奇蹟，簡直就是天堂。──胡應銘（臺北市仁愛國小前校長）

?這本書反應了現在教育的盲點，是值得親、師、生共同研讀的一本好書。──陳柏蒼（臺北市延平國小前家長會長）

台灣各界名人聯名推薦（依姓氏筆畫排列）

吳忠泰全國教師會前理事長
吳武雄臺北市立建國高級中學前校長
李秀貞中華民國各級學校家長協會理事長
李家同國立暨南國際大學教授
李嗣涔國立臺灣大學前校長
李慶安前立法委員
林良兒童文學作家
林天祐臺北市立教育大學前校長
林奇芬財經作家
柯志恩淡江大學教授
洪蘭國立中央大學教授
胡應銘臺北市仁愛國小前校長
夏韻芬暢銷書作家
秦夢群國立政治大學教育系特聘教授
博客來書店高怡平資深媒體人
莊淇銘國立臺北教育大學教授
陳柏蒼臺北市延平國小前家長會長
博客來網路書局陳美儒臺北市立建國高級中學國文老師
陳鳳馨資深媒體人
傅娟資深媒體人
曾憲政國立新竹教育大學前校長
黑幼龍卡內基訓練大中華地區負責人
楊樺TVBS國際新聞中心主任
劉美娥臺北市新生國小前校長
蔡秀媛臺北市敦化國小前校長
蔡淑媖新北市書香文化推廣協會前理事長
蔡詩萍資深媒體人
鄭弘儀暢銷書作家
鄭鐳臺北市私立奎山學校校長
簡靜惠洪建全教育文化基金會董事長
嚴淑玲誠品兒童書店前店長

推薦

閱讀《第56號教室的奇蹟》，把奇蹟帶給你的孩子吧！╱李家同

沒有不可教的孩子，只有不用心的老師╱洪蘭

洋溢在第56號教室裡的創意和熱情╱林良

讓每一個學習歷程都成為可以傳講的美好故事╱曾憲政

要搶救教育先看《第56號教室的奇蹟》╱莊淇銘

火燒頭髮的熱情╱秦夢群

唯有真愛，才能創造奇蹟╱陳美儒

能當雷夫的學生，是件多麼幸福的事啊！╱楊樺

期待臺灣出現好多好多的雷夫老師╱蔡淑媖

我與九歲女孩的閱讀實習╱簡靜惠

在潛移默化中，達成卓越的學習成就！╱李秀貞

出版緣起

謝謝你，雷夫老師！╱高寶書版集團發行人朱凱蕾

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  作者： 雷夫．艾斯奎    新功能介紹
• 原文作者：Rafe Esquith
• 譯者：卞娜娜,陳怡君,凱恩
• 出版社：高寶    新功能介紹
• 出版日期：2015/05/27
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

世足資格賽 中華小輸伊拉克

中國時報【李弘斌╱高雄報導】

中華男足昨以0比2不敵伊拉克，在2018俄羅斯世界盃亞洲區第2輪資格賽苦吞5連敗，正式宣告無緣下輪。但小負兩球不但將賽前有些瞧不起中華隊的伊拉克記者「打臉」，也替晉級2019亞洲盃第3輪資格賽取得有利位置。

「上半場我們只領先1球，畢竟客場難免踢得比較謹慎，下半場就會有完全不同的態勢，伊拉克最後至少贏4比0！」

這是伊拉克記者拉菲克在中場休息時所發豪語，結果中華隊沒讓他如願。伊拉克除了第19分鐘靠伊斯梅爾在快攻中破門，僅再於第85分鐘，由該國國家隊出賽紀錄保持人尤尼斯踢進直接自由球。

拉菲克在賽前記者會就曾問中華隊，在幾乎「沒有希望」的情況下如何踢昨晚比賽，讓教頭陳貴人有些不悅。其實也是拉菲克有些狀況外，不了解這次世足暨亞洲盃資格賽的相關賽制。中華隊只要能成為戰績前4佳的分組第4，就能直接晉級亞洲盃資格賽的第3輪24強小組賽。

由於中華隊所屬的F組少了被停權的印尼，小組第4的戰績比較將排除對小組第5的成績，而中華隊賽前淨勝球以負9略優於C組馬爾地夫的負11，在小組第4的跨組比拚上剛好排名第4位。昨天輸伊拉克2球，現在淨勝球和馬爾地夫扯平，但中華隊明年3月對越南，馬爾地夫戰中國大陸，出線局勢不錯。

「明年3月對越南，我們會投入所有戰力，」陳貴人說：「今天的目標就是防守，降低失分，上半場丟1球在設定範圍內，原本預計最後10分鐘換上前鋒吳俊青，反擊搶攻，比較可惜是又被踢進自由球。」

昨日雖是中華男足在本屆世足資格賽的「主場最終戰」，但若能直接晉級亞洲盃第3輪資格賽，還能迎接3場主場比賽；就算沒能如願，也有主客兩回合的附加賽可踢，寶島球迷明年仍有機會替中華男足喝彩。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/世足資格賽-中華小輸伊拉克-215008867--sow.html

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